Архів обранного тега »аудіювання«

Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь аудіювання →  Лютий 24, 2012

У психології під аудіюванням розуміють процес сприйняття і розуміння мови, яка звучить. М.І. Жинкін визначає процес сприйняття як аналіз і синтез матеріальних засобів мови (фонем, складів, слів, інтонацій, речень), а розуміння – як аналіз і синтез сигнальних і смислових значень усіх цих засобів [3, с. 97]. На початковому етапі навчання спрямоване на оволодіння рівнями аудіювання […]

Тестові завдання для контролю рівня сформованості вмінь аудіювання студентів-другокурсників →  Лютий 1, 2012

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Тестові завдання для контролю рівня сформованості вмінь аудіювання студентів-другокурсників LISTENING MEALS The usual meals in most countries are breakfast, dinner and supper, but in many families in England as anywhere […]

Зміст та вимоги до рівня сформованості вмінь аудіювання →  Квітень 25, 2011

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Зміст та вимоги до рівня сформованості вмінь аудіювання Сформованість мовленнєвої компетенції студента розглядається через сформованість мовленнєвої компетенції аудіювання, говоріння, читання та письма. Аудіювання виступає як компонент усно-мовленнєвого спілкування у визначених […]

Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності →  Квітень 25, 2011

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності У психології під аудіюванням розуміють процес сприйняття і розуміння мови, яка звучить. М.І. Жинкін [9, с. 97] визначає процес сприйняття як аналіз і синтез […]