Архів обранного тега »використання методів науки«

Переконування – метод морального та виховного впливу на свідомість →  Серпень 18, 2014

Переконування розкриває ї доводить до свідомості суть моральних норм, допомагає виробити певні моральні поняття, подолати негативні риси поведінки. Але засвоєні моральні норми, правила, вимоги стають нормою поведінки учнів тільки тоді, коли ці норми, правила, вимоги свідомо сприйняті, коли вони глибоко переживаються, підкріплюються відповідними навичками та звичками. Глибокі моральні почуття зароджуються тоді, коли ідею, яку усвідомлюють […]

Головні вимоги до використання принципу науковості у навчанні →  Червень 24, 2014

Сучасна школа покликана готувати всебічно розвинених людей, які добре знають основи наук, уміють застосовувати ці знання в житті, у практичній діяльності. При цьому мається на увазі, що освічена людина, озброєна багатим світоглядом, має глибокі переконання, правильно розуміє закони розвитку природи і суспільства, володіє методом наукового пізнання. Принцип науковості навчання вимагає будувати навчальний процес у школі […]

Функції соціології – Частина 2 →  Квітень 2, 2012

Функції соціології – Частина 1 У західних підручниках соціології наводяться багато прикладів розбіжностей між пануючими у суспільстві соціальними уявленнями, що складаються на підставі „здорового глузду” (повсякденної свідомості) та науковими дослідженнями соціального життя (реальними фактами): – У 1970-х pp. у Сполучених Штатах було поширене уявлення про те, що більшість бідних людей завжди були бідними та завжди […]