Фортеця в Кам’янець-Подільському – Частина 1 Фортеця в Кам’янець-Подільському – Частина 2 Фортеця в Кам’янець-Подільському – Частина 3 Старий замок займає територію близько 1,5 га. У плані він є витягнутим чотирикутником неправильної форми, що повторює форму вузького обривистого мису, на якому побудований замок. Максимальна довжина його досягає 180 м, а ширина — 50 м. Розміри […]

Уневська лавра У Перемишлянському районі Львівської області, серед мальовничих лісів та ярів розташувалося село Унев,; відоме Унев-ською лаврою. Цей монастир-фортеця, оселя монахів-студитів, є однією з чотирьох лавр України, а також єдиною греко-католицькою лаврою. Першу згадку про неї відносять до 1395 р., проте матеріали археологічних розкопок свідчать, що монастир на цьому місці існував ще у XIII […]

Латинський собор у Львові Наприкінці XIV ст. в Італії вже жевріла зоря епохи Відродження, але по всій Європі продовжував панувати готичний стиль. Не був виключенням і Львів. На межі XIV-XV ст. у місті в стилі готики була побудована безліч житлових будинків, храмів і фортифікаційних споруд, але в результаті подальших воєн, пожеж і перебудов до наших […]

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Тест як засіб контролю вмінь аудіювання Одним з найефективніших засобів контролю в навчанні вмінь аудіювання вважається тест [13, c. 268]. Більшість з досліджень в даній області відповідала потребам свого часу, […]

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Функції та засоби контролю розуміння прослуханого тексту Дослідження функцій контролю показує, які конкретні педагогічні завдання реалізуються в процесі навчання за допомогою контролю. Контроль знань, вмінь та навичок виконує в процесі […]

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Контроль сформованості вмінь розуміння мовлення на слух Аудіювання слугує потужним засобом для навчання іноземної мови. Воно дає можливість оволодіти звуковою стороною мови, що вивчається, його фонемним складом та інтонацією: ритмом, […]

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Вимоги до текстів для навчання аудіювання Матеріальною основою аудіювання є аудіотекст. Як і всякий текст, він має свою композицію, структуру і смислову організацію. На відміну від письмового тексту він інтонаційно […]

Нижче наведено частину дослідження “Контроль рівня сформованості у студентів другого курсу вмінь удіювання“. За цим посиланням ви зможете знайти детальний опис роботи і список джерел. Методика організації формування навичок і розвитку вмінь аудіювання у студентів другого курсу Завдання підготовчого факультету (початковий і середній етапи) – навчити студентів розуміти лексико-граматичний матеріал, який вивчається та вже був […]

«Кам’янець у перекладі з польської мови означає кам’яний, тобто побудований з каменя, — писав в XVII ст. турецький мандрівник Евлія Челебі. — Будівельник її піднявся по березі річки мало не до третьої небесної сфери. Це надійна і могутня фортеця зі стінами, вирубаними в скелі, що стоїть над скелястим обривом, і рівних їй немає не тільки […]

Фортеця в Кам’янець-Подільському – Частина 1 У XII ст. Кам’янець входив до складу Галицького князівства. У 1240 р. орди Батия розбили стіни пороками і увірвалися в місто, піддавши мечу його жителів. Після цього перша згадка про Кам’янець знов з’являється в письмових джерелах лише після 1363 р., коли великий князь Литовський Ольгерд, що розбив при Синіх […]