Дослідно-експериментальна робота з метою формування навчально-пізнавальної діяльності студентів передбачає постановку мети, відбір змісту, використання системи завдань, контроль і самоконтроль при формуванні навчально-пізнавальної діяльності. На цьому етапі особливого значення надавали діалоговим методам навчання, які є однією з умов успішного формування навчально-пізнавальної діяльності. Елементи діалогових методів (моделювання ситуацій, обговорення проблемних питань, робота в групах) можна використовувати протягом […]