Наведене вище дає певну інформацію про реформування вищої освіти України безвідносно до завдань Болонського процесу, хоча за змістом ново­введень можна помітити вплив тенденцій, що спостерігалися у світі, зокрема й Болонських принципів. Тож відокремимо те, що робилося вже безпосередньо в рамках зобов’язань по Болонському процесу. 1. Створено і постійно вдосконалюється законодавча і нормативна бази, що, в […]

Наукова школа – основи наукових досліджень Наукова школа – неформований творчий колектив дослідників різних поколінь, об’єднаних загальною програмою та стилем дослідницької роботи, які діють під керівництвом визнаного лідера. Це є об’єднання однодумців, що втілюють наукові дослідження у життя. У діяльності наукової школи реалізуються такі функції: 1) виробництво наукових знань 2) поширення знань 3) підготовка обдарованих […]

Наука як сфера людської діяльності – основи наукових досліджень Виникнення науки у Європі сягає 6-5 століття до н.е. Головний ареал виникнення – давня Греція. В цей час рівень розвитку сприяв у розвитку певних елементів знань. Соціальні функції науки змінювалися з розвитком людини і суспільства. Три групи соціальних функцій науки: 1) культурно-світоглядна 2) функція науки як […]